核心科目


中文

在亚伯斯福特小学,学生学习中文的时间为每周五小时。

 

对於非中文背景的学生,学校已发展出专属的「中文为附加语言课程」,是以州课程纲领中,「英文为附加语言」的课程作为基础。此课程能展现双语教育的特别之处,也就是学生能同时在课室内与校园里,发展中文的精熟能力。教室内的学习,是透过 “My First Chinese Words” 以及 “My First Chinese Reader” 阅读教材系列,搭配定期的测验,以及线上动画故事图书馆的使用。

 

对於具中文背景的学生,学校依学生不同的中文程度,发展个别的学习计画,以增进学习者对中文的精熟。 若家中主要语言是中文,此个别学习计画便着重於手写能力而非口说能力。课程的进行上,学生并不是从主要的中文课程中独立出来上课,而是由另外的老师为其设立学习目标进行学习。此外,学校里有各种学习资源,包含来自中国、新加坡和台湾的教科书。

 

 

英文

亚伯斯福特小学的学生每周有五个小时的英文读写学习,此内容包括听、说、读、写四方面。

 

在阅读方面,老师示范并教导各种阅读技巧,并和学生一起挑选读独立阅读的文本。此外,老师和学生也透过焦点团体和个别的会议的进行,以增进学生的读能力和技巧。我们鼓励且期待学生在家进行大量的阅读,以作为当天英文学习的深化。

 

在写作方面,学生能够藉由书写表达他们的想法和意见,同时也透过老师的教导来增进其拼字、断句、文法及字汇的能力。老师在写作课上,会示范不同的写作文体,接着透过引导及个别指导,让学生进行独立写作。学生便有机会利用写作反思他们在整堂课上的学习。

 

口说和听力在整体素养学习取向的学习上,是很关键的部份,因为学生能有机会表达他们的想法、意见以及反思。同时,老师也教导明确且完整的聆听技巧,进而增进学生的理解力以及社会发展。

 

我们鼓励家长一起参与学生的英文课,因为这也能让家长有机会学习那些老师用来教导学生的技巧。

 

 

数学

在亚伯斯福特小学,一周有五个小时的数学课,上半年使用英文进行,下半年则使用中文进行教学。与读写素养教学取向相同,我们在数学课程中的教学和学习策略,也是建基於研究结果之上。每位教师会确立清楚的整体教学重点,例如:二位数乘法是否清楚地教导每位学生。在学习过程中,学生使用许多种可动手操作的学习材料,以辅助其达到抽象概念的精熟。此外,学生也透过解决现实生活中的开放式问题的课程设计,来深化能力。

 

学生在学习的过程中和课程结束後会进行反思,此反思提供机会能将自己的学习与同侪分享,同时强化他们正在发展的技巧与策略。我们鼓励教师和家长间的交流,家长在家中即可以延续学校课室内所使用的技巧。

 

 

综合学习

综合学习科目在增强学生的学习上扮演重要的角色。此科目上半年以中文教学,下半年以英文教学。教师在整合型的课程设计上,以主题式的课程设计进行,能够整合各科目,如历史、地理、健康、公民素养和经济。此种主题式取向的课程设计,可以让学生将所习得的读写算能力,应用在自己感兴趣的领域,例如:学生若对天然灾害有兴趣,便可运用其理解能力在阅读各项灾害的介绍,以及运用数学能力比较风速或测量降雨量。

 

亚伯斯福特小学在综合活动的课程设计上,使用MAPPEN的教材与教案为基础。点击此处获得更多关於MAPPEN的介绍。

 

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